Магистр психологии, системный семейный психотерапевт, преподаватель МП ВШЭ "Системная семейная психотерапия"

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ МЕТОДОМ EMDR ОНЛАЙН, В ТОМ ЧИСЛЕ С КЛИЕНТАМИ, ВРЕМЕННО ОГРАНИЧЕННЫМИ В ФИЗИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ

Психолог, системный психотерапевт,
EMDR-терапевт

В статье рассматривается актуальность и эффективность онлайн-психотерапии с использованием метода EMDR (десенсибилизация и переработка движением глаз) в современных условиях. Автор делится опытом проведения онлайн EMDR терапии с комбатантами и онкобольными, подчеркивая важность предварительной оценки готовности клиента к процессу и адаптации сеансов в зависимости от его физических ограничений. В тексте также обсуждаются ключевые аспекты, которые терапевт должен учитывать при работе с клиентами, включая взаимопонимание, поддержку, безопасность и здоровье клиента. В заключение, статья подчеркивает значимость гибкости и индивидуального подхода в онлайн-психотерапии для достижения эффективных результатов.

Игровая терапия в условиях дистанционной работы: от временного решения к устойчивой модели

Детский психолог, игровой терапевт,
эксперт DIR/Floortime

Доклад посвящён практике применения детской игровой терапии в онлайн-формате. В условиях пандемии COVID-19 специалисты столкнулись с необходимостью экстренного перехода в дистанционную среду, что сопровождалось утратой привычных элементов терапевтического пространства — со-регуляции, телесного присутствия, спонтанной совместной игры. В этом контексте особенно актуальной оказалась модель Child–Parent Relationship Therapy (CPRT), ориентированная на выстраивание отношений и обладающая чёткой структурированной рамкой.

В выступлении рассматриваются особенности онлайн-применения недирективной игровой терапии, центрированной на ребёнке (ИТЦР), и модели CPRT — программы, в рамках которой родители проходят обучение основам игровой терапии и проводят самостоятельные сессии дома в сопровождении терапевта. Представлены наблюдения и выводы, сделанные на основе трёхлетней клинической практики, а также примеры, демонстрирующие возможности сохранения контакта, эмоциональной вовлечённости и устойчивости терапевтического процесса в дистанционном формате.

Как не «зависнуть онлайн» - техники успешной работы в онлайн-пространстве

Психолог, нарративный практик, супервизор,
преподаватель "Психодемии"

Сегодня информационные пузыри формируют ограниченное и искажённое восприятие реальности, влияя на нашу идентичность и эмоциональное состояние. И каждый человек, и семьи обречены сталкиваться только с теми взглядами и идеями, которые соответствуют только их убеждениям и взглядам.

На мастер-классе будут представлены техники, которые помогут заметить влияние привычных информационных пузерей и отнестить к этому влиянию более осознанно. Попробуем на практике потренировать критическое мышление и найти новые пути интеграции различных точек зрения, как во внутреннем диалоге, так и в общественной коммуникации.

Как не «зависнуть онлайн» - техники успешной работы в онлайн-пространстве

Магистр психологии, системный семейный психотерапевт, преподаватель МП ВШЭ "Системная семейная психотерапия"

Вместе со спикерами секции мы разберем 2-3 реальных кейса и обсудим, как можно обходиться с разными неоднозначными действиями клиента "по ту сторону экрана".

ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ АЛЬЯНС В НОВОЙ РЕАЛЬНОСТИ: ПАРАДОКСЫ ЗАПРОСА И ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ГРАМОТНОГО КЛИЕНТА

Клинический психолог, системный семейный терапевт, преподаватель и супервизор ИИСТ

Терапевтический альянс сегодня формируется под влиянием новых тенденций: клиенты все чаще приходят с «готовыми диагнозами» из интернета и парадоксальным запросом «решить все быстро, но по-настоящему». Автор предлагает рассмотреть, как преобразовать эту иллюзию компетентности в ресурс для терапии и сохранить глубину контакта при работе с разными типами запросов.

СВЯЗЬ ИНТЕНСИВНОГО МАТЕРИНСТВА И УРОВНЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СТРЕССА С ВОВЛЕЧЕННОСТЬЮ В СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ

Системный семейный психотерапевт, магистр психологии

Исследование анализирует взаимосвязь установок интенсивного материнства, уровня родительского стресса и вовлеченности в тематические социальные сети на выборке 621 русскоговорящей женщины с детьми 2–7 лет. Показано, что высокие показатели интенсивного материнства значимо связаны с повышенной вовлеченностью в онлайн-сообщества и ростом родительского стресса. Социальные сети выполняют двойственную функцию: выступая ресурсом информации и поддержки, они одновременно усиливают стресс через сравнение с идеализированными образами. Результаты подтверждают необходимость развития цифровой грамотности и психологического сопровождения матерей.

Интернет-психотерапия: скачок от непринятия
к востребованности

Кандидат психологических наук, доцент. Ректор Института консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Института), президент Федерации Психологов-Консультантов Онлайн и ФПК России, председатель Правления Национальной Ассоциации Супервизоров, Член Международного Общества Психического Здоровья Онлайн (ISMHO, США). Клиент-центрированный психотерапевт и член Общества человекоцентрированного подхода.

В России, за последние 20 лет, интернет-психотерапия прошла огромный путь от критики и полного непринятия до использования большинством практикующих психологов и психотерапевтов. Уже пришло время и есть возможность посмотреть на 6 этапов развития консультирования и психотерапии онлайн, как инновации, сделавшей психотерапию другой! Как все это начиналось, какой вклад в развитие интернет-психотерапии внесли известные отечественные специалисты – Орлов А.Б. (клиент-центрированный подход), Васильева Н.Л., Нарицын Н.Н. (психоанализ), А.Я. Варга (системная семейная терапия) и многие другие. Как повлияла на онлайн-терапию пандемия COVID-19 и что нас ждет в будущем с приходом агрегаторов и ИИ-роботов…

ДИАЛОГ И ТЕЛЕСНЫЙ ПРОЦЕСС: СПЕЦИФИКА ОНЛАЙН РАБОТЫ С ПАРОЙ В ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОДЕ

Психолог, гештальт-терапевт

Работа с парой онлайн — это вызов для современных гештальт-терапевтов, поскольку онлайн формат в принципе довольно сложен в том, что касается работы с телесной феноменологией, а если это пара, то сложен втройне, ведь в терапии одновременно присутствует и каждый из клиентов, и клиентская пара как целое.

Специфика и реальность работы семейного терапевта онлайн: обзор опыта зарубежных коллег

Системный семейный терапевт, преподаватель МП ССП НИУ-ВШЭ

Сегодня сложно представить работу практикующего психотерапевта, который не столкнулся бы с необходимостью полностью или частично перевести свою практику в онлайн формат. Специфике работы онлайн психотерапевтов, практикующих в индивидуальном формате в различных модальностях, посвящено много литературы, исследований, современных публикаций. Однако работа терапевта с семьями или парами онлайн представляет отдельную область исследовательских интересов. Этот текст представляет собой попытку провести краткий обзор публикаций, посвященных работе семейных терапевтов онлайн. Статьи взяты из ведущих зарубежных журналов по семейной психотерапии, таких как Family Process, Journal of Marital and Family Therapy, Journal of Health Service Psychology и других.

Татьяна Рыцарева

Жанат Мусанова

Секция «Надежная привязанность» приглашает специалистов и исследователей поучаствовать в дискуссии о надежной привязанности и обменяться практическими наработками по развитию безопасных стратегий привязанности у взрослых.
В фокусе внимания — исследования механизмов надежной привязанности, современные теории привязанности и их практическое применение, а также ресурсы, которые помогают и клиентам, и специалистам выстраивать прочные эмоциональные связи в разных социальных контекстах. В рамках секции будут обсуждаться следующие ключевые направления:
1) Актуальные исследования надежной привязанности
● Обзор современных теорий и эмпирических данных
● Роль нейробиологических механизмов
● Сравнительный анализ наполнения термина «надежная привязанность» в различных психологических подходах
2) Проявления надежной привязанности во взрослой жизни
● Как «надежная привязанность» проявляется в разных социальных системах?
● Вопрос эффективности надежной стратегии привязанности в меняющейся и небезопасной среде.
● «Наивная» vs. «заработанная» безопасная привязанность: генезис, характеристики, пути трансформации
● Влияние культурного контекста на феноменологию надежной привязанности.
3) Профессиональное сообщество как среда для безопасной привязанности
● Отношения с коллегами как надежная база: поддержание связи и развитие надежной привязанности
● Организационные и коммуникативные факторы, формирующие «культуру безопасной привязанности» в сообществе.
4) Практическая интеграция работы терапевта по формированию стратегии надежной привязанности
● Компетенции специалиста и методы диагностики для развития надежной стратегии привязанности.
● Структурирование работы от выявления «ранних» моделей (сбор анамнеза, идентификация травматических сценариев) до формирования новых стратегий.
● Техники работы с когнитивно-перцептивными процессами клиентов (память, внимание, восприятие) для реконструкции образа «безопасной базы». Работа на сбалансированность восприятия и подлинность в обработке информации.
● Анализ практических кейсов (успешные примеры «заработанной» безопасной привязанности и «трудные» случаи).
Особый интерес вызывают доклады, посвящённые:
● критериям диагностики «заработанной» безопасной привязанности и путям её формирования;
● мультисистемному подходу: как исследования привязанности помогают выстраивать связи не только с близкими людьми, но и с сообществом, профессией, обществом в целом;
● межкультурным и контекстуальным аспектам (как «безопасное» функционирование зависит от социокультурного окружения).
Мы надеемся увидеть разнообразные теоретические и прикладные подходы, которые помогут ответить на вопросы:
● Что такое надежная привязанность с точки зрения современных психологических теорий и психотерапевтических подходов?
● Каким образом взрослый человек может развивать и укреплять надежную привязанность в близких и профессиональных отношениях, сохраняя гибкость и адаптивность в быстро меняющемся мире?
● Как профессиональному терапевтическому сообществу стать средой для формирования надежной привязанности у специалистов?
Приглашаем выступить клиницистов и исследователей, которых интересуют различные аспекты надежной стратегии привязанности.

Системный семейный, эмоционально-фокусированный, EMDR и IFS терапевт, немедицинский терапевт-сексолог.

Член сообществ:
- ICEEFT (Канада)
- СЭФТ (Россия)
- Ассоциация EMDR терапевтов (Россия)
- IFS Russia

Ассистент на курсах по ЭФТ.
Член команды Rytsareva.team

Вместе с коллегами делаем ДокПсиФест и вносим вклад в распространение доказательных методов терапии.

Как профессиональные сообщества помогают в развитии надежной привязанности

Можно ли «заработать» надёжную привязанность во взрослом возрасте? Что, если путь к безопасности проходит не только через личную терапию, но и через контакт с командой, сообществом, профессиональной поддержкой?

В рамках доклада мы обсудим:
- как культура поддержки влияет на ощущение «я не один»
- чем полезны супервизии, интервизии и совместные проекты и что об этом говорят современные исследования, в частности работы Патриции Криттенден, Марио Микулинцера и Филиппа Шавера

Расскажу и о личном опыте участия в надежных сообществах в рамках ДокПсиФеста и Rytsareva.team, где мы вместе с коллегами создаём пространство, в котором можно почувствовать себя частью чего‑то большего.

Системный семейный психотерапевт, ЭФТ терапевт, сексолог, клинический психолог, супервизор, преподаватель и психолог команды парных терапевтов Rytsareva.team.

Что делает секс «хорошим»? Роль эмоциональной близости и безопасной привязанности

Секс - это не только про тела. Это язык связи, доверия и уязвимости.
В нашем докладе мы поговорим о том, как эмоциональная безопасность, отзывчивость и интимность формируют качество сексуальной жизни.
Что значит «хороший» секс?
Это не про частоту и не про технику. Это про переживание подлинного присутствия рядом с другим - телесного, эмоционального и чувственного.
Мы обсудим:
- как теория привязанности помогает понять сексуальную динамику пары;
- почему телесность без эмоционального контакта становится пустой;
- Что терапевт может сделать, чтобы восстановить в паре эмоциональную вовлечённость, доверие и сексуальное желание.
А ещё, о том, может ли быть «хороший» секс без глубокой привязанности, что говорят об этом исследования, и где проходит грань между свободой и безопасностью.

Системный семейный психотерапевт, ЭФТ терапевт, сексолог, клинический психолог, супервизор, преподаватель и психолог команды парных терапевтов Rytsareva.team

Кандидат психологических наук, EMDR-практик (аккредитация в Российской ассоциации EMDR), медиатор

Сообщество как «безопасная база» для женщин с репродуктивными трудностями: создание поддерживающей среды через группы поддержки

Когда появляются сложности на репродуктивном пути, привычное окружение часто перестает быть источником опоры: возникает чувство изоляции, страх непонимания, избегание тем и контактов.

Группы поддержки становятся местом, где женщина вновь может почувствовать себя в безопасности, быть услышанной и понятой – потому что оказывается среди тех, кто имеет похожий опыт. Здесь постепенно восстанавливается чувство нормальности и самоценности, а «стыдная» тема превращается в территорию смысла и взаимной поддержки.

Мы расскажем о том, как формировались группы поддержки в мире и России, какие психологические эффекты они дают, и почему именно «своя стая» помогает пройти через трудности.

Системный семейный психотерапевт, психодраматерапевт (сертификация FEPTO), EMDR-практик, тренер 1-х ступеней психодрамы в МИГиП, член общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги.

Парный и индивидуальный психотерапевт (ССТ, ЭФТ), преподаватель практических занятий на курсах по супружеской и индивидуальной ЭФТ терапии на разных площадках (МИП, New Psy, Институт Практической Психологии и Психологического Консультирования), психолог команды Rytsareva.team

«Прайминг привязанности: научные обоснования активации чувства безопасности и возможности применения в психотерапии»

Теория привязанности рассматривает динамику безопасности как систему психологических процессов, связанных с поиском «безопасной гавани» и «надежной базы». От того, насколько человек способен ощущать безопасность в отношениях, зависит его эмоциональная устойчивость, способность к саморегуляции и личностному развитию.
В психотерапии чувство безопасности выступает ключевым ресурсом - оно снижает уровень стресса, расширяет диапазон возможных реакций и способствует глубокой межличностной работе. Современные исследования показывают, что прайминг привязанности - кратковременная активация представлений о безопасной связи - оказывает устойчивое влияние на эмоции, когнитивные процессы и поведение клиента.
Этот подход все чаще рассматривается как перспективное дополнение к психотерапевтическим интервенциям. Представленные данные основаны на результатах эмпирических и мета-аналитических исследований, подтверждающих эффективность прайминга привязанности и подчеркивающих его значимость для практики психологов и психотерапевтов.

Клинический психолог, член профессиональной ассоциации психологов "Понимающая психотерапия" и ассоциации консультантов, работающих с авторами насилия в близких отношениях «СОЛЬ», преподаватель Института Понимающей психотерапии им. Ф. Е. Василюка и Московского института психоанализа (МИП).

Отношения привязанности и формирование образа «Я» в детстве и в индивидуальной психотерапии взрослых.

Взаимодействие родителя и ребёнка формирует у ребёнка сразу несколько взаимосвязанных уровней «Я»: телесные репрезентации, эмоциональное восприятие и вербализованную повествовательную самость. Эти уровни создаются через механизмы взаимной синхронности, создание ребенком индивидуальных стратегий поведения в контексте родительских реакций, и создание нарративного представления о себе и близких. Понимание этих механизмов даёт практические точки входа для терапевтической работы, касающейся близких отношений (как в индивидуальной работе, так и в работе с семьями). Возможность для психотерапевта видеть взаимосвязанный комплекс телесных, эмоциональных и нарративных реакций, пришедших из раннего детства, позволяет создать внутреннюю структуру отношений, опирающихся на отношения привязанности.

Кандидат психологических наук, сертифицированный системный терапевт

Привязанность в эмиграции: как не потерять связь

Эмиграция запускает нелинейную динамику привязанности в семье («сильные связи») и в локальном сообществе («слабые связи»). Парадоксальным образом, слабые связи — знакомые, сообщества в новых городах, книжные клубы и чаты вокруг общих интересов, профессиональные контакты — оказываются ключевым ресурсом устойчивости: они дают опыт принадлежности, расширяют опору, уменьшают слияние внутри семьи. В слабых связях возможно формирование надёжной привязанности, основанной на предсказуемости, эмпатии и стабильном контакте. Сильные связи — партнёр, родители, близкие родственники — в условиях переезда часто переживают «компартментализацию», чтобы сохранить отношения, минимизировать конфликты и удержать чувство безопасности. В терапии укрепление привязанности реализуется через развитие ментализации и осознанное развитие слабых связей, что помогает превратить семью из системы выживания в пространство поддержки и смысла.

Психолог, семейный терапевт, к.п.н., эмоционально-фокусированный терапевт, гештальт-терапевт, член команды парных терапевтов Rytsareva.team, автор телеграм-канала «Нам надо поговорить»

Обретая себя, не теряя другого: связь привязанности и сепарации

В современной психологической науке существуют разные теории, часть из них фокусируются на привязанности, другая часть – исследует сепарацию и развитие автономии, стадии психологического взросления. Однако, для комплексного исследования развития личности, привязанность и сепарация должны рассматриваться во взаимосвязи. В докладе будут рассмотрены следующие вопросы: как влияет привязанность на процесс сепарации ребенка, подростка и взрослого? Какие условия необходимы, чтобы ребенок мог исследовать мир и выдерживать сепарационную тревогу? Как влияет «надежная база» и «безопасная гавань» на процесс автономии ребенка? Парадокс связи привязанности и сепарации: чтобы случилась сепарация, нужна надежная привязанность, а чтобы сформировать надежную связь во взрослом возрасте нужна сепарация. Как ненадежная привязанность влияет на трудности с психологическим отделением от близких: психологическое слияние и тревожная стратегия привязанности. Как избегающая стратегия привязанности влияет на разрыв связи, страх близости, изоляцию и ложную сепарацию? Как пройти процесс эмоциональной сепарации во взрослом возрасте, чтобы сформировать надежную стратегию привязанности?

Магистрант программы «Системная семейная психотерапия, системный семейный психотерапевт, групповой психолог

Письменные семейные соглашения как инструмент создания надежной привязанности в парных отношениях

Современные пары сталкиваются с парадоксом: 73% заинтересованы в структурированном согласовании ожиданий, но лишь 33% реализуют письменные договоренности на практике (N=176). При этом пары с опытом письменных соглашений демонстрируют статистически значимо более низкую конфликтность и высокую удовлетворенность отношениями.

Доклад обосновывает эффективность письменных практик как профилактического инструмента укрепления парной привязанности через интеграцию трех теоретических направлений: теории привязанности (Bowlby, 1969; Johnson, 2019), концепции психологического брачного контракта (Sager, 1981) и нейропсихологии письменных практик (Pennebaker, 1997).

Письменная форма обеспечивает три ключевых механизма формирования надежной привязанности: создание эмоциональной безопасности для самораскрытия, снижение реактивности через когнитивную дистанцию и формирование предсказуемости взаимодействия. Трансформация имплицитных ожиданий в эксплицитные договоренности структурирует доступность, отзывчивость и эмоциональную вовлеченность партнеров — базовые компоненты надежной привязанности.

Выявлены три типа запросов пар: профилактика для сохранения начальной близости (24%), поддержание связи в рутине (45%), восстановление утраченной близости (31%). Гендерные различия в готовности к письменным соглашениям (женщины M=7.6, мужчины M=6.7, p<.05) и положительная корреляция со стажем отношений (rs=.31, p<.01) указывают на необходимость дифференцированного подхода в терапевтической практике.

Соцсети.

Письменные семейные соглашения: от теории привязанности к терапевтической практике

Секция «Надежная привязанность: создание и сохранение глубинной связи»
Докладчик: Александра Морозова-Перовская (магистрант ССП, ВШЭ)

В парной терапии мы регулярно сталкиваемся с ситуацией, когда устная коммуникация партнеров буксует: защитные механизмы активируются быстрее, чем происходит осмысление, а имплицитные ожидания остаются невербализованными. Может ли письменная форма стать терапевтическим инструментом укрепления привязанности?

Письменные соглашения могут применяться как профилактический инструмент на разных этапах отношений: от сохранения начальной близости до восстановления связи после кризиса. Методика находится в стадии разработки и апробации — доклад представит теоретическое обоснование, эмпирические данные и возможности интеграции в терапевтическую практику.

Приглашаем коллег к обсуждению потенциала письменных практик в работе с парами.

M.Sc., клинический психолог, немедицинский психотерапевт, ЕМТ-терапевт, супервизор, ex-председатель Этического комитета АПКДМО, преподаватель «Психодемии»

Создание и поддержание связей в социальных системах

Социальные связи представляют собой важнейший ресурс для личности и общества, обеспечивая чувство принадлежности, доверие и устойчивость. В современных условиях кризисов и неопределенности значение поддержания связей возрастает. В докладе рассматриваются ключевые теоретические подходы (социальный капитал, теория коммуникативного действия, концепция аномии, теория привязанности) и их практическая значимость для психотерапии и социальных систем. Особое внимание уделяется созданию «островков доверия» в терапевтических и профессиональных сообществах, поддержанию традиций как рамки идентичности, так и гибкой интеграции цифровых технологий при сохранении «человеческого измерения».

Поддержка детского психического здоровья через восстановление и развитие отношений: дети во времена перемен и сложных событий в мире

Системный семейный психотерапевт, клинический психолог, психодраматерапевт, ЭФТ-терапевт. Председатель правления СРО «Союз практических психологов». Член правления Общества семейных консультантов и психотерапевтов. Член Европейской ассоциации психотерапевтов (EAP), Международной ассоциации семейных терапевтов (IFTA).

Лариса Кононенко

Современные дети растут в условиях глобальных изменений, социальных кризисов и нестабильности.
Военные действия, миграция, пандемии, цифровизация и трансформация семейных структур — все это оказывает глубокое влияние на их психическое здоровье. Как помочь ребенку сохранить эмоциональное благополучие, когда мир вокруг него меняется? Как восстановить и укрепить его связи с близкими, педагогами и сверстниками в условиях стресса и психологической травмы?

В центре нашего внимания будут следующие темы:
- последствия социальных потрясений, тревожность, страхи, нарушения привязанности у детей и подростков;
⁃ как работать с травмой через восстановление безопасных отношений;
- как родители и педагоги могут поддержать детей: как стать «надежной гаванью» для ребенка?
- как семья, школа, сообщество могут создать поддерживающую среду для детей;
- как помочь детям в условиях миграции, потери дома, разлуки с близкими.

И особые случаи:
- помощь детям с РАС, СДВГ и другими особенностями в нестабильных условиях;
- профилактика агрессии, депрессии и девиантного поведения.

«Присоединяйтесь, чтобы вместе находить решения и помогать самым уязвимым!»

Кризисный психолог, аналитический психолог, юнгианский сэндплей (песочный) терапевт.
Сертифицированный член Международного Общества Сэндплей Терапии (ISST),супервизор, обучающий тренер.

"Как пережить "шторм" и сохранить любовь и доверие в семье? Влияние длительных стрессов на детско-родительские отношения."

В последние 5-6 лет семьям приходится сталкиваться с длительными и множественными стрессами, которые у многих спустя время переходят в дистресс, а также могут вызывать состояния "мелдауна" и "шатдауна". У каждого члена семьи реакции на стрессовые и травматические события могут быть очень разными и непохожими друг на друга, что в свою очередь может усиливать напряжение и непонимание в семье.

В докладе мы рассмотрим следующие моменты:
- за какими симптомами и жалобами членов семьи "прячутся" стрессовая реакция и ПТСР;
- "красные флаги", когда семье нужна не только семейная терапия, но и помощь детского/подросткового психолога;
- почему индивидуальная психотерапия родителя в условиях множественных стрессов иногда не самая лучшая стратегия?
-психологическое просвещение: зачем рассказывать членам семьи как реагирует наша психика на стрессы, какие у каждого из них привычные реакции и способы справляться с трудностями.
-состояния "мелдауна" и "шатдауна": как родители могут помочь себе и ребенку справиться с перенапряжением и эмоциональной перегрузкой в стрессовой ситуации.

Семейный психолог, магистр психологии,

Терапевт- ребёнок- социум: применение ориентированного на решение подхода в широком социальном контексте.

Ориентированный на решение краткосрочный подход (ОРКТ) эффективен в работе с семьями и детьми, фокусируясь на наблюдаемом поведении, совместных целях и малых шагах, возвращающих самоэффективность. Расширение круга участников — родителей, педагогов, значимых взрослых — делает изменения устойчивыми. Программа Бена Фурмана «Навыки ребёнка» рассматривается как инструмент внедрения принципов ОРКТ в семейную и школьную практику. Обсуждается перспектива развития ОРКТ как модели межсистемного взаимодействия, поддерживающей психическое здоровье ребёнка и формирующей культуру ориентации на решения.

Сертифицированный психодраматерапевт, тренер Ассоциации психодрамы, со-руководитель секции «Психодрама с детьми» Ассоциации психодрамы, ведущая детских и подростковых психодрама-терапевтических групп, преподаватель и супервизор программ по детской психодраме и психотерапии, детский аналитический психолог и семейный системный психолог, опыт практической работы с 1997 года

«Займи позицию - найди свою роль!» Особенности и возможности групповой психодраматической работы с подростками..

Важнейшими задачами развития в подростковом возрасте являются построение новой взрослой идентичности и переход от семьи к культурному пространству общества.

Это происходит постепенно и параллельно с потерями прежней детской идентичности и часто с колоссальными сопутствующими чувствами неопределенности и горевания у подростков. Необходимо учитывать и контекст актуальных общественных процессов и кризисов, в котором протекает процесс взросления и самоопределения подростков.
Поддержка семьи и окружающих взрослых важна, но на первый план выходит группа сверстников. Именно она в качестве "агента социализации и инкультурации" помогает осуществить переход от детства к взрослости и, именно она может стать важным пространством для отношений и поиска точек опоры.
Таким образом, сами молодые люди несут все большую ответственность в своих группах за создание безопасного места, где они могут получить новый опыт привязанности и способствовать новым исследованиям. С точки зрения психологии развития, это означает, что особенно в этом возрасте работа в группах представляет собой важную форму терапии и вмешательства, тем самым сильно отличаясь от работы с детьми или взрослыми в группах.
Процесс терапии в психодраматической подростковой группе опирается на совместное исследование группой подростков актуальных для возраста тем и трудностей, а также на психологическую работу с текущими взаимоотношениями участников в группе. Каждый участник группы, исследуя совместно с другими волнующие их темы и проблемы, отвечает на вопрос «Где моя позиция в многообразии возможных? Кто из группы похож на меня, а кто занял отличную позицию?» и, тем самым разворачиваются процессы идентификации и дифференциации.
Группа становится новым «социальным атомом», где можно экспериментировать: создавать и регулировать отношения с учётом целей участников, их потребностей и личностных особенностей.

На мастер – классе я расскажу и покажу, какими возможностями для интервенций обладают психодрама, в частности социометрия и социодрама, как эти «методы действия» обогащают образовательную и терапевтическую работу с подростковыми группами.

Детский психолог. 28 лет в практике. Семейный терапевт, психодрама терапевт, артсинтезтерапевт, образовательный кинессиолог. Соавтор курса по Детской психологии и психотерапии. Создатель Клуба для детских- психологов практиков. Автор книг: Практическая возрастная психология
Интегративая кинесиология. Телесно-оринтированные способы снятия учебного и рабочего стресса.

«Виртуальный и реальный мир» Техника использования интернет-увлечений детей для восстановления детско-родительских отношений в практике психолога

Между поколением детей и взрослых (родителей и специалистов) существует цифровой разрыв. Интернет и гаджеты — неотъемлемая часть жизни современного ребенка, часто становящаяся источником конфликтов и непонимания в семье. Запрос «оградить от гаджетов» — один из самых частых, но простое ограничение не работает и не решает глубинных проблем.

Как психолог может выступить не цензором, а связующим звеном, помогая семье найти компромисс? Как превратить виртуальные увлечения ребенка из проблемы в ресурс для терапии и укрепления эмоциональных связей?

На мастер-классе вы:

· Увидите новые возможности:
- Узнаете, как интегрировать онлайн-опыт ребенка (игры, соцсети, YouTube) в консультационный процесс для установления контакта и понимания его внутреннего мира.
· Получите практический инструмент:
- Освоите технику «Виртуальный и реальный мир» для работы с детьми от 8 лет, которая помогает структурировать цифровое пространство, развивать осознанность и переносить позитивные паттерны из онлайн-жизни в реальную.
· Научитесь работать с запросом:
- Увидите, как через обсуждение интернета можно выходить на восстановление коммуникации и доверия между родителями и детьми, особенно в периоды неопределенности и сложных событий в мире

Ключевой результат: Вы сможете эффективнее работать с цифровым поколением, используя их язык и интересы для поддержки психического здоровья и восстановления отношений в семье.

Психотерапевт, супервизор. Клиника ранней реабилитации « Три сестры».

Как помочь семье восстановить утраченные социальные связи, утраченные после тяжёлого заболевания ребёнка.

Тяжелое заболевание ребенка — инсульт, черепно-мозговая травма, онкология или редкое генетическое нарушение — становится катастрофой, разрушающей привычный уклад жизни семьи. В одно мгновение привычная реальность прекращает существовать, а эмоциональный шок лишает родителей способности чувствовать и осмыслять происходящее. Часто возникают эмоциональная немота, отрицание, вина и гнев. Эти состояния усиливаются страхом стигматизации: признать болезнь — значит признать собственную
беспомощность или вину, что особенно тяжело для родителей. Нередко следом появляются депрессия и отчаяние — ощущение поражения, безысходности и утраты смысла. В такие периоды семья часто оказывается в изоляции, ограничивая контакты и избегая обсуждения болезни даже между собой. В клинике ранней реабилитации «Три сестры» работа психологов с семьями направлена на восстановление утраченных связей — как внутри системы «родители–ребенок», так и между семьей и обществом. Психологи помогают
родителям пройти через стадии переживания, восстановить способность к коммуникации, снизить чувство вины и вернуть ощущение принадлежности к сообществу. Такой подход соответствует современным данным о важности включения семьи в процесс реабилитации для повышения эффективности восстановления.
Наша задача — сделать так, чтобы после реабилитации пациент и его семья могли вернуться в социум. Для этого мы работаем не только с ребенком, но и с семьей в целом. Наряду с индивидуальными консультациями для родителей действуют группы поддержки, где родители делятся опытом, находят взаимопонимание и ресурс, осознают, что они не одни. Группы для родителей дают возможность обсуждать чувства, делиться страхами и переживаниями, находить поддержку и нормализовать свой опыт. Это согласуется с результатами
метаанализов, показывающих, что семейно-ориентированные и группово-поддерживающие программы снижают уровень тревоги и повышают устойчивость семьи к хроническому стрессу. Также в клинике действуют детские группы, где через совместную игру, социально-двигательную терапию, занятия с
эрготерапевтами и нейропсихологами формируется и тренируется социальность. Подобные формы групповой и семейной терапии признаны эффективным инструментом восстановления когнитивных и социальных навыков у детей с неврологическими нарушениями. Так семья делает первый шаг к возвращению в общество, к восстановлению утраченных связей и собственной идентичности. Таким образом, ранняя реабилитация становится пространством не только медицинского, но и социально-психологического восстановления, где семья вновь учится жить, любить и быть вместе.

Врач психиатр, психотерапевт, семейный терапевт, групповой терапевт, главный врач и соучредитель сети клиник «Семейная Практика», соучредитель института системной терапии психических расстройств «Парадокс» им. М. С. Палаццоли, Нижний Новгород. (Psychiatrist, psychotherapist, family therapist, group therapist, chief doctor and cofounder of clinics “Semeynaya Praktika”, Nizhny Novgorod).

Ошибки в семейной терапии пар с повторным браком - путь к катастрофе или успеху? Сравнительное исследование стратегий, позволяющих избежать пациентификации ребенка в семье. Разбор клинических случаев. (Mistakes in Family Therapy due to remarriage: A Path to Catastrophe or Success? A comparative study of strategies to avoid patientification of a child in the family. A Clinical Case Review)

Данное выступление посвящено анализу феномена неудачи в системной семейной терапии. Мы исследуем парадоксальную природу терапевтического изменения, при котором клиенты, формально стремясь к решению проблемы, часто оказывают сопротивление, создавая предпосылки для ощущения неудачи у терапевта. На основе модели Карла Витакера будут разобраны ключевые ошибки терапевтов. Центральным вопросом станет переосмысление критериев успеха и неудачи: возможен ли успех семьи при неудаче терапевта? Запланирован разбор клинических кейсов для поиска ответов и формирования культуры открытого обсуждения профессиональных трудностей (This presentation is dedicated to the analysis of the phenomenon of failure in systemic family therapy. We will explore the paradoxical nature of therapeutic change, whereby clients, while formally striving for a solution, often exhibit resistance, creating the preconditions for the therapist's sense of failure. Key therapist errors will be examined based on the model of Carl Whitaker. The central question will be the rethinking of the criteria for success and failure: is family success possible in the event of therapist failure? The analysis of clinical cases is planned to search for answers and to foster a culture of open discussion about professional challenges).
Страх неудачи постоянно преследует семейных терапевтов. Мы всегда ищем метафоры, которые проливают свет на функцию психотерапии. Метафора психотерапии, которая мне больше всего нравится, — принадлежит Карлу Витакеру, - это модель приемного родителя по отношению к детям. Поэтому мы спросили себя: «Как родители терпят неудачу?» или «Они когда-нибудь терпят неудачу?», чтобы понять, как семейные терапевты терпят неудачу (Coleman S.B. (Eds.). Failures in Family Therapy. New York: Guilford Press, 1985).
​Возможно, наименее ожидаемое и, следовательно, наиболее озадачивающее открытие, которое терапевты сделают в начале своей карьеры, — это двойственное отношение их клиентов к переменам. С одной стороны, клиенты могут требовать помощи в изменении какой-то болезненной и даже опасной для жизни проблемы, с другой — они либо вообще сопротивляются переменам, либо, если и когда они происходят изменения, жалуются, что лекарство хуже болезни.
​Хорошо известная эта кажущаяся извращенность человеческого ума со времен индивидуальной терапии особенно заметна в парной и семейной работе. Семьи, которые приходят на лечение, почти всегда так или иначе сигнализируют: «Верните нас в момент времени до возникновения проблемы, когда мы все были счастливы». С этой невыполнимой целью сцена готова к разочарованию и неудаче.
​С другой стороны, необходимо определиться с критериальностью успеха в семейной терапии - снятие бремени симптома с идентифицированного пациента, одновременное увеличение богатства внутренней жизни (интрапсихической жизни) и внешней жизни (личной или социальной жизни) (Витакер и Мелоун, 1953) или же это одновременная способность быть сумасшедшими и адаптивными? (Coleman S.B. (Eds.). Failures in Family Therapy. New York: Guilford Press, 1985).
​Возможна ли одновременная неудача терапевтов и успех семьи и наоборот? ​Нередко психотерапия терпит неудачу, а изменения наступают позже?
​Почему госпитализация в государственную психиатрическую больницу неизменно разрушает шансы на успех семейной терапии?
​Стандартные модели неудач: вклад терапевта
1. Неспособность быть нерациональным
2. Неспособность взять на себя ответственность
3.Неспособность признать целое
4. Борьба за власть с направляющим специалистом
5. Завышенные ожидания терапевта от результата терапии
6. Намеренная неудача в достижении успеха
7. Неудача при успешной индивидуальной терапии
8. Хотя бы один из членов семьи должен быть клиентом терапии
​Мы можем узнать больше о нашей работе, если мы узнаем больше о наших неудачах и найдем способ обсуждать их более свободно. Интересно думать, что мы можем потерпеть неудачу, только не заботясь о себе или не уважая свою целостность. Интересно думать об успехе как о нашей власти передать семье ответственность за жизнь, когда бы они об этом ни попросили.
В процессе мастерской предполагается разбор кейсов.

Особенности сохранения связей в многопоколенных семьях

Системный семейный психолог, ЭФТ терапевт, к.п.н.

Екатерина Мурашова

Приглашаем Вас принять участие в работе секции, посвященной особенностям функционирования многопоколенной семьи в современном обществе.
Семейные отношения в многопоколенных семьях – это довольно сложная система взаимодействий и взаимовлияния.

Сложность общения в многопоколенных семьях, связаны, в первую очередь, с различиями поколений:
– каждый член семьи находится на своей стадии жизненного цикла, и ему нужно решать свои задачи;
-культурные традиции, жизненные ценности у каждого диктуют свой взгляд на жизнь. Как при таком различии оставаться близкими и родными людьми? Как и чем может помочь специалист?

Мы обсудим, с какими проблемами сталкиваются такие семьи:
- нарушение иерархии;
- огромное давление на среднее поколение – когда с одной стороны престарелые родители, а с другой - дети;
- нарушение или даже инверсия ролей;
- различные взгляды на воспитание детей, если родители работают, а воспитанием занимается бабушка;
- одиночество пожилых людей.
Ждем Вас на нашей секции для обсуждения этих и других вопросов!

Сексуальность вне тела: интимность и близость в цифровую эпоху

Семейный психолог, секс-терапевт, преподаватель магистратуры по ССТ НИУ ВШЭ, член ОСКиП

Марина Травкова

Семейный психолог. Системный семейный психотерапевт. ЭФТ-терапевт, IFS-практик. Преподаватель Этики. Член ОСКиП.

Светлана Тимофеева

Мы живем в крайне поляризованном мире, сочетая архаичные представления о себе и мире с высокими технологиями. Секция будет посвящена вопросам того, как мы используем технологии и цифровые инструменты для регулировки близости и сексуальной интимности, как меняется от этого наша жизнь и наше общение, могут ли виртуальные связи поддерживать или заменять реальные, а также какой будет интимность будущего, как развитие технологий уже меняет и еще больше изменит наши взгляды на телесный контакт, репродукцию и интимность.

Нарративы предательства 2.0. Как интернет поменял идеи об измене

Сертифицированная IFS-терапевтка, специалистка в области гендера и сексуальности

Инга Грин

В цифровую эпоху измена перестаёт быть однозначным нарушением границы «внутри/вне пары» и превращается в многослойное пространство, где технологии, культура и сексуальная автономия переплетаются. Видимость женской сексуальности, коммерческая декультивация интимности, публичность немоноаморных моделей и формат отношений на дистанции формируют новые ожидания и новые формы уязвимости. Для парной терапии это означает работу не только с личными историями, но и с культурными сценариями, помогая партнерам выстраивать договорённости, эмоциональную честность и взаимное уважение.

Сексуальность вне тела: интимность и близость в цифровую эпоху

Клинический психолог, схема- и EMDR-терапевка

Ирина Знаменская

Возможность заморозки генетического материала открывает новое поле биоэтических вопросов: кем/чем является эмбрион, это субъект права или объект? Может ли наследник умершего человека распоряжаться его/ее биоматериалом? Можно ли отозвать свое согласие на использование эмбрионов, если вторая сторона утратила фертильность и для него/нее использование замороженных эмбрионов - это единственная возможность реализоваться в биологическом родительстве? На выступлении на круглом столе будут приведены сведения о существующих решениях в юридическом поле и о возможностях психологической работы в этой сфере.

Обзор существующих моделей либидо: от биологии к нарративу

Врач-сексолог, психотерапевт, психиатр. Преподаватель сексологии, супервизор
Член Российского Общества Психиатров.

Дмитрий Орлов

Современные технологии заметно изменили пространство отношений и способы проявления сексуальности. С позиции врача-сексолога важно понимать, что цифровая среда очень сильно влияет на отношения и сексуальность. Онлайн-платформы, приложения для знакомств, телемедицина и цифровые образовательные ресурсы дают возможность людям получать достоверную информацию, обращаться за помощью и сохранять контакт в условиях дистанции. Вместе с тем, избыток стимулов и «оцифровка» интимной сферы усиливают риски зависимости, утраты эмоциональной вовлечённости и искажений представлений о норме.
В хоте круглого стола будет уделено внимание тем процессам в отношениях, которые уже поменялись и мы рассмотрим наблюдаемы последствия с точки зрения возможностей и потенциальных проблем.

Сексуальность вне тела: интимность и близость в цифровую эпоху.

Врач-психотерапевт, канд.мед.наук,сексолог, CBT,АСТ,DBT,ICEEFT терапевт, член ECNP, АКБТ, АКПН, АДБТ, СЭФТ

Татьяна Поляковская

Использование технологий в сфере интимных и эмоциональных отношений может иметь ряд негативных последствий. Вероятна девальвация реальных отношений из-за цифровых альтернатив. Порнография может искажать представления о сексуальности, снижать удовлетворённость реальными партнёрами. Dating-приложения иногда превращают романтические отношения в "потребительский" выбор, уменьшая ценность долгосрочных связей. Важными аспектами являются проблемы доверия и ревности за счет легкого доступа к перепискам, историям поиска, появления "цифровых измен" (флирт в чатах, обмен интимными фото). Чрезмерное потребление порнографии может вызывать эректильную дисфункцию, снижение либидо или нереалистичные ожидания. Технологии (VR, интим-гаджеты) иногда заменяют партнёра, уменьшая мотивацию к реальным отношениям. Виртуальное общение может заменять живое взаимодействие и делает отношения менее глубокими из-за отсутствия невербальных сигналов, тактильности, что ведет к снижению эмоциональной близости.

Психотерапевтический потенциал кооперативных видеоигр в супружеской паре

Системный семейный психотерапевт, магистр психологии, исследователь видеоигр

Юлия Черненко

Доклад посвящен роли совместных кооперативных видеоигр в супружеских отношениях в контексте растущей популярности гейминга. Ключевые аспекты: усиление эмоциональной близости, развитие партнёрства, повышение стрессоустойчивости, обогащение отношений и др. Анализируется терапевтический потенциал видеоигр как инструмента для укрепления коммуникации и эмоциональной связи в паре.

Любовь с «машинами»: новые горизонты интимности и семейных отношений ?

Кандидатка психологических наук, со-основательница Нарративного содружества КРАЙ, нарративная практикесса

Наталья Малышева

«Мы приглашаем вас в будущее, где привычные формы близости начинают сталкиваться с новыми — когда у людей появляется возможность строить отношения с человекоподобными роботами.
Как нам готовиться к расширению понятия «интимность». Как в терапии мы работаем с расширенными системами, в которые включены «нематериальные» или «нечеловеческие» акторы. Робот в паре — это не «замена», а новая «фигура» в системе (треугольник, четвёрка и т.д.). Ревность, верность и договоры о близости. Может ли искусственный партнёр быть «эмоционально доступным»? Где грань между настоящей связью и иллюзией близости. Возможные сценарии: от нормализации до конфликтов ценностей.»
Этот текст написан искусственным интеллектом и это часть вопросов, которые он видит в рамках предложенной темы. Мы же – Анна Край и Наталья Малышева - планируем в своем докладе поразмышлять над некоторыми из них и уделить внимание тем дебатам, которые возникают вокруг темы партнерства с человекоподобными роботами в психологической литературе.

Молодые взрослые: качественные отношения или разрыв связи?

Семейный психолог (ЭФТ), детский игровой терапевт (I-CCPT), супервизор (S-CCPT), член ОСКиП

Елена Чепцова

Молодые люди, начинающие свою самостоятельную взрослую жизнь, часто ставят в тупик своих психотерапевтов.
Высокая степень осведомлённости в вопросах ментального здоровья, твёрдые знания о том, что им подходит, а что нет, стремление к уединению и общению онлайн - только приблизительный список особенностей, непростых для понимания людьми других поколений.
Как эти и другие особенности молодых взрослых могут влиять на процесс индивидуальной и семейной психотерапии, обсудим на нашей секции. Услышим мнения опытных психотерапевтов, психиатров, социологов.

Взаимосвязь характера психологической сепарации молодых людей от родителей и особенностей функционирования родительской семьи

Старший преподаватель Национального исследовательского технологического университета

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи между характером психологической сепарации и моделями эмоциональной коммуникации в родительской семье. В ходе корреляционного анализа на выборке 493 молодых людей выявлены устойчивые связи между различными аспектами сепарации от матери и дисфункциональными характеристиками семейной коммуникации

Молодые взрослые в тупике отношений: феноменологический анализ переживания неудовлетворяющих романтических отношений

Студент магистратуры НИУ "Высшая школа экономики"

Представлен обзор литературы о феноменологии неудовлетворяющих романтических отношений у молодых взрослых и мотивации их поддержания. В качестве аналитической рамки предлагается модель Subjective Quality of Choice (SQC); планируется качественное исследование, нацеленное на описательное выявление индивидуальных критериев «качественного выбора»

Эмоционально-фокусированная терапия со взрослыми сиблингами

Кандидат психологических наук, профессор

Обзор опыта адаптации ЭФТ к работе с диадами взрослых сиблингов.
Выделена специфика терапевтического процесса и обозначены основные фокусы
воздействия

Где проходит грань? Психические особенности молодых взрослых: взгляд психиатра

Врач-психиатр, обладатель конкурсного статуса «Московский врач» по специальности «Психиатрия», высшей квалификационной категории по психиатрии

В рамках секции «Молодые взрослые: качественные отношения или разрыв связи?» мы обсудим "красные флажки", симптомы, которые позволят определить, где проходит тонкая грань между естественным протеканием психологических процессов данного этапа становления личности и развитием психических расстройств

«Портрет молодого взрослого человека – в помощь семейному психотерапевту»

Клинический психолог, системный семейный психотерапевт, организатор и директор Центра системной семейной терапии

Врач-психиатр, обладатель конкурсного статуса «Московский врач» по специальности «Психиатрия», высшей квалификационной категории по психиатрии

Кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии массовых коммуникаций факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова

Молодые взрослые, их ценности, сильные стороны и трудности, с которыми они приходят в психотерапию, обусловлены не только индивидуальными психологическими причинами.
Рассмотрим с точки зрения психологии, психиатрии и социологии особенности молодых людей, которые помогут нам лучше их понять.

Интеграция подходов в работе семейного психолога: обогащаем видение и практику

Системный семейный психолог, ЭФТ, EMDR и IFS-терапевт, член ОСКиП, автор 30+ книг для детей и взрослых

Ирина Чеснова

Сегодня многие из нас, помогающих практиков, ищут оптимальные стратегии работы с клиентами и используют богатый арсенал различных техник и методов.

Тому, как не просто соединять отдельные приемы и инструменты, а интегрировать наработки различных психотерапевтических подходов для достижения большей эффективности, устойчивых результатов и по-настоящему глубинных изменений у наших клиентов, будет посвящена наша секция.

Мы будем:
- говорить о том, как сочетаются различные подходы в нашей психотерапевтической практике (ССТ, ЭФТ, IFS, EMDR, схема-терапия и др.),
- искать ответ на главный вопрос темы интеграции методов - зачем? (мы это делаем),
- обсуждать механизм реконсолидации памяти как важную основу этого «зачем?»,
- обмениваться опытом, исследовать подводные камни, щедро делиться идеями и обогащать свою практику действенными инструментами, а также видеть новые перспективы в нашей работе.

Присоединяйтесь - будет живо, интересно и очень полезно!

Интеграция поведенческих подходов в практику системного семейного психотерапевта: преимущество или требование рынка?

Системный семейный психотерапевт, магистр психологии, АСТ-терапевт. Резидентка проекта «Чистые когниции». Психолог в «Неформатной клинике».

Анна Новикова

Поведенческие подходы считаются «золотым стандартом» доказательной психотерапии в Европе и Америке, и все чаще становятся важным требованием при работе в российских клиниках и психологических центрах.

Поговорим о том:
— Как можно совмещать в работе поведенческую и системную логики?
— Как сделать понимание основ поведенческой науки преимуществом в диалоге с клиентами, в концептуализации сложных клинических случаев, в трудоустройстве в психологические центры и клиники?
— Как интеграция поведенческих и системных подходов может углубить и обогатить практику специалиста?

Интеграция методов и форматов психотерапии в контексте травмы

Сертифицированный EMDR
терапевт и супервизор.

Сергей Бардышев

Травмы, особенно детского возраста, широко влияют на взаимоотношения людей. Семья зачастую становится источником бесчисленных триггеров, активирующих боль, имеющую корни в травмах. Триггеры могут быть не очевидны, так как опыт травмы может быть изолирован в памяти. Например ребенку исполняется 5 лет и это триггер для обоих партнеров. У одного в этом возрасте родители развелись. А у второго было сексуализированное насилие, но доступ к этому воспоминанию может открыться только в индивидуальном формате терапии. В схематерапии терапевт, если нет определенных ограничений, работает как в парном формате так и индивидуально.
Так же огромную пользу дают групповые формы психотерапии. Опыт полученной в группе может существенно гармонизировать коммуникацию в паре.
Комбинирование форматов психотерапии позволяет помочь быстрее или даже делает это вообще возможным. Поделюсь своим опытом и мыслями.

Не только звучащая речь: поддержание связей и конструирование идентичности в сообществе, использующем языковую программу «Макатон» как средство общения

Нарративный практик, специалист по альтернативной и дополнительной коммуникации, член команды по развитию и адаптации языковой программы "Макатон" в России, педагог РБОО Центр лечебной педагогики, г. Москва

Ирина (Ириса) Бояршинова

Каким образом люди понимают, кто они такие? Какие практики используются ими в значимых отношениях? Едва ли кто-то будет отрицать роль языка в общении людей, поддержании связей и понимании человеком себя и своего места в мире, однако обнаружить, как именно это работает, бывает не всегда просто. Наблюдая какой-то процесс в непривычной ситуации, мы можем увидеть другие его стороны, незаметные в повседневной жизни. В докладе я собираюсь рассказать про опыт работы с группой из 12 подростков и молодых взрослых, которые не используют звучащую речь, чтобы высказаться. Общим «языком» этого сообщества стала языковая программа «Макатон». Она предполагает использование звучащей и письменной речи совместно с адаптированными жестами русского жестового языка и картинками-символами. Будут ли в этом случае применимы идеи нарративной практики? Будут! А как именно – узнаете, когда придёте на доклад.

Интеграция в супружеской терапии: от системного контекста к инструментам модели Готтмана

Магистр психологии, Системный семейный терапевт. Лицензированный в Канаде
психотерапевт (Registered Clinical Counsellor – British Columbia Association of Clinical
Counsellors, Canadian Certified Counsellor – Canadian Counselling and Psychotherapy
Association).

Ольга Щедринская

Как и для чего супружеский терапевт может объединить в своей практике системный подход и идеи из модели Джона Готтмана? Какие достоинства и недостатки возможны в этом "смешении"? В предстоящем докладе мы постараемся ответить на эти вопросы с помощью разбора кейса, в котором мы подсветим возможные "ходы" и удобные точки пересечений.

«Интеграция EMDR в работу с парой: как мы это делаем и почему?»

Клинический психолог, системный семейный психотерапевт, EMDR-терапевт, член ОСКиП, член редколлегии журнала «Психология и психотерапия семьи»

Ксения Новгородова

Обычная ссора в паре может стать спусковым крючком для активации старых неотреагированных травм и переживаний. Так выглядит процесс ретравматизации: боль прошлого формирует хроническое напряжение внутри пары в настоящем. В такие моменты партнёры, взаимодействуя «здесь и сейчас», на самом деле непроизвольно реагируют не на текущую ситуацию, а на события «там и тогда» — возможно, происходившие в других отношениях и с другими людьми. В этой логике конфликты являются отражением невыносимости столкновения с собственной уязвимостью и болью, уходящей корнями в прошлый опыт. Метод десенсибилизации и переработки движением глаз (EMDR) даёт возможность адресно работать с травматическим опытом, лежащим в основе конфликтов и эмоциональной отчуждённости. В докладе будут представлены ключевые принципы интеграции EMDR в терапию пар.

Есть темы, о которых не говорят вслух и не упоминают в образовательных программах, но они вызывают интенсивные переживания на консультации и потерю нейтральности даже у очень опытного специалиста. О чем пойдет речь на секции:
· Как работать с ситуацией похищения детей?
· Как обойтись с табуированной темой тюрьмы и не исключить из системной терапии находящихся в заключении?
· Чем помочь детям, чьи родители страдают от тяжелых форм ментальных заболеваний?
· Как поддерживать семью, где после суицидальной попытки ребенок стал инвалидом?
· Как проводить терапию с родителями, которые с открытой неприязнью растят детей?
· Как сохранить устойчивость в работе с семьей, где на глазах у ребенка один родитель убил второго?
Об этих темах хочется сказать: "Я с такими случаями не работаю", или "ТАКИЕ ко мне не попадут". К настоящему практику – точно попадут, и важно позаботиться, чтобы семьи не застали его «врасплох».
Мы планируем на секции открытый и честный разговор о том, что делать «за гранью» привычных сценариев консультирования, и как практикующий системный терапевт может сопровождать клиента, не теряя связь с самим собой.

Секция подготовлена командой ИИСТ - преподавателями и супервизорами АНО «Институт интегративной семейной терапии» - системными семейными терапевтами с базовым психологическим или медицинским образованием.

Внутрисемейное убийство. Остаться живым

к.м.н., доцент, врач психиатр и семейный психотерапевт, ИИСТ

Марина Бебчук

Внутрисемейное убийство - трагедия для участников событий и серьёзное профессиональное испытание для специалиста, оказывающего помощь. Поговорим о высоком риске вторичной травматизации, эмоционального выгорания и нарушения профессиональных границ, о рефлексии и внутреннем конфликте между обязанностью быть «помогающим» и невозможностью остаться не вовлечённым. Материал основан на клинических наблюдениях и опыте сопровождения тяжёлых семейных кризисов, и адресован тем, кто хочет остаться живым в своей профессии.

«Нелюбовь к ребёнку»: системная перспектива и практическая позиция специалиста

Магистр психологии, лицензированный в Канаде психотерапевт (RCC, CCC), системный семейный психотерапевт, преподаватель и супервизор в АНО "ИИСТ" (Москва)

Ольга Щедринская

Феномен родительской «нелюбви» и/или «ненависти» к ребёнку рассматривается в системной перспективе - через призму жизненного цикла семьи, границ и межпоколенной передачи. Представлены этические и правовые аспекты, а также алгоритм консультативной помощи на основе трёхуровневой модели риска, включающей обеспечение безопасности, снижение вреда, укрепление привязанности и межведомственную координацию.

«Исключенные заключенные»: системный кризис семьи и вызов нейтральности терапевта

Клинический психолог, системный семейный терапевт,
преподаватель и супервизор ИИСТ

Светлана Преображенская

Одна из наиболее стигматизированных тем в семейной терапии – влияние тюремного заключения члена семьи на его близких. Анализируется феномен «исключенного заключенного», возникающий из-за социальной стигмы и семейного «заговора молчания». Клинические примеры иллюстрируют, как «слепые пятна» и страхи терапевта перед темой тюрьмы могут усиливать эту динамику. Предлагаются рекомендации по размыканию порочного круга молчания и созданию пространства для помощи семье.

Домашняя эвтаназия: системный подход к этике, рискам и поддержке

Клинический и семейный психолог. Преподаватель в ИИСТ (Институт Интегративной Семейной Терапии)

Наталья Баскакова

Тема домашней эвтаназии редко обозначается напрямую. Несмотря на юридический запрет, у семьи могут возникать завуалированные обращения о «помощи уйти», выражающие предельное страдание всех участников системы. Задача специалиста в рамках собственных профессиональных границ - распознать скрытый смысл запроса, поддержать диалог и помочь семье выдерживать амбивалентность.

Похищение детей: взгляд семейного психолога

Кандидат психологических наук, клинический психолог, системный семейный психолог, преподаватель

Мальвина Мацук

Проанализируем феномен семейного киднеппинга, затрагивающего аффективное, когнитивное, социальное развитие ребёнка, а также родительскую идентичность взрослых, вовлечение расширенных семейных связей и социальных институтов, органов опеки и правовой системы. Сфокусируемся на эмоциональном стрессе специалиста, необходимости мониторинга собственных реакций, удержания профессиональных границ и нейтральности. На клинических примерах из опыта автора разберем способы вовлечения психолога в коалиции и давления на специалиста. Поговорим об алгоритмах действия с опорой на законодательную базу и специализированные сервисы.

«Родителей не выбирают» или жизнь в семье с душевнобольными родителями

Врач-психиатр, кандидат медицинских наук

Анна Марченко

Оказание помощи детям, чьи родители страдают душевным заболеванием, в рамках семейного консультирования, ставит перед специалистом ряд сложнейших задач. Рассмотрим различные аспекты организации такой помощи, специфику взаимодействия специалиста с семьей, оценку эффективности семейной терапии при психическом расстройстве родителя/родителей, а также существующие пути решения поставленных задач в интересах ребенка и семейной системы в целом.

Инвалидизация детей и подростков вследствие суицидальной попытки. Последствия экстремального стресса для всей семьи

Клинический и семейный психолог, преподаватель Института Интегративной Семейной Терапии, научный сотрудник НПЦ ПЗДП им. Г.Е. Сухаревой

Анастасия Ильина

Суицидальная попытка как ситуация экстремального стресса для всей семьи осложняет проживание горя и создает дополнительную травматизацию при получении ребёнком инвалидности. Перестраивается вся семейная система, формируются психологические и психические нарушения у членов семьи. Задача терапевта в таких случаях - помочь семье в переработке двойной травмы, поддержать индивидуальную и совместную адаптацию, восстановить функциональное взаимодействие и предупредить формирование долговременных патологических последствий внутри системы.

Кандидат исторических наук; магистр психологии; старший научный сотрудник Центра медицинской антропологии Института этнологии и антропологии РАН

Елена Миськова

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИТУАЦИИ СВО: ВЫЗОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ДИСТРЕССА

Председатель Ассоциации специалистов ОРКТ в России (АОРПП) преподаватель психологии НИУ ВШЭ, психолог, исследователь благополучия, психолог-методист Благотворительного детского фонда Виктория

Анна Хегай

Психологическая работа в ситуации СВО: вызовы социального дистресса

Кандидат исторических наук, магистр психологии. Социокультурный антрополог и системный семейный психотерапевт. Старший научный сотрудник Центра медицинской антропологии ИЭА РАН

Елена Миськова

В рамках секции предлагается обсудить с заинтересованными специалистами следующие вопросы:

1. Особенности посттравматического стрессового синдрома СВО – ведущие симптомокомплексы: какие факторы именно должны быть учтены?
2. Дискурсы и нарративы об СВО и ее последствиях – от официальных и доминирующих до локальных, частных и маргинальных – и их вклад в парадигму исцеления от новой травмы.
3. Взаимодополнительность и конфликты теорий, терапевтических подходов и практик, связанных с психофизиологической реабилитацией в связи со СВО
4. Соотношение разных видов помощи, доступных на данный момент.
5. Травматизация разных категорий населения в связи СВО. Работа с семьями сегодня.

Системный семейный психотерапевт, член ОСКиП, приглашенный преподаватель МП "Системная семейная психотерапия" НИУ ВШЭ

Лина Коган-Лернер

Гражина Будинайте

Системный семейный психотерапевт, профессор НИУ ВШЭ. Академический руководитель МП ССП. Кандидат психологических наук, супервизор, член правления ОСКип и СРО "Союз практикующих психологов", член АОРПП

Такие семьи представляют собой пространство множественных связей – рвущихся, трансформирующихся, новообразующихся. В ситуации психотерапевтической помощи взаимодействие с учётом этого пространства множественных связей ставит и множество задач. Но оно имеет и существенные ресурсы. С какими сложностями, задачами, возможно, моральными дилеммами встречается тут терапевт? Насколько наши привычные конструкты описания семейных систем входят в противоречие с реальными практиками жизни людей? Какой опыт психотерапевтической помощи – теоретический, методический, технический тут уже накоплен?

Авторство связей

Психолог, семейный терапевт, нарративный консультант, со-основательница и директор Центра нарративной психологии и практики, автор длительной программы обучения «Нарративная терапия: от теории и тренинга до начала собственной практики» и других, член ОСКиП и СРО СПП

Екатерина Жорняк

Я исхожу из допущения, свойственного нарративной метафоре, что люди конструируют себя в отношениях – свою идентичность, рассказы о своей жизни, состоящие из ее осмысления и связывания событий в истории, и себя как истории мы создаем во взаимодействии и в связях с разными людьми. То, кем мы себя переживаем и воспринимаем, идентичность, состоит из множества меняющихся элементов - событий, ценностей, смыслов, надежд, желаний и стремлений, способностей, идей, людей, организаций, сообществ и так далее. Эти условно внешние и условно внутренние элементы находятся в постоянно движущейся живой системе взаимосвязей между собой и с другим множеством элементов и контекстов, которые в любой момент могут к ним подсоединяться и высвечиваться для человека. Когда меняются важные отношения, изменения связей на всех уровнях, от социального до биологического, становятся драматическими, а чувство влиятельности участников на отбор связей – авторство – может так же драматически снижаться. Опыт становится сложным, может быть травмирующим. Терапевтические усилия, основанные на метафоре связей и направленные на воссоздание авторской позиции у партнеров (и, возможно, других вовлеченных людей, например, детей, если это актуально) и авторский отбор и регулировку связей в разных областях, могут быть весьма эффективны, в том числе, потому, что создают опору для людей в противостоянии основе сразу множества сложностей - хаотической и неуправляемой перестройке отношений и чувству беспомощности внутри бурных течений стремительно меняющихся и обрывающихся связей. В своем сообщении я предложу терапевтические средства – виды вопросов и бесед – практики авторства связей в случае развода и нового партнерства.

Формирование отношений отчима с ребенком и уровень «завершенности» развода родителей ребенка

Системный семейный психотерапевт, эмоционально-фокусированный терапевт, магистр психологии

Влада Зельницкая

В фокусе внимания в докладе — семьи повторного брака и построение отношений отчима с ребенком. Эмпирические данные проведенного исследования 2024 года позволяют связать особенности развития этих отношений с уровнем «завершенности» супружеского развода и характером послеразводного взаимодействия родителей ребёнка.
Полученные результаты показывают многоуровневую динамику семей повторного брака, отражая процессы формирования новых связей и распределения ролей внутри расширенной семейной системы.

Психологические ресурсы как фокус помощи паре в повторных браках

к.п.н., член Правления ОСКиП, член СЭФТ, доцент МГППУ, член этического комитета СРО СПП

Татьяна Якимова

В представленном сообщении вспомним пять задач, с которыми сталкиваются семьи с повторными браками (П.Пэппернау), сформулируем факторы протекции и факторы риска функциональности в семейной системе. В этом теоретическом контексте и на основе собственного практического опыта покажем, что проблема нехватки ресурсов в паре также может быть рассмотрена как специфическая задача повторных браков. Нехватка ресурсов выражается в трудности нахождения времени для двоих, в снижении вовлечённости, в автоматической сосредоточенности на задачах, которые партнерам привычно и необходимо решать (дети, быт, профессия). Нехватка психологических ресурсов обуславливает негативные циклы пары, которые разворачиваются довольно быстро, оказывают влияние на решение задач в других подсистемах, усиливая в свою очередь эмоциональную нагрузку на пару. Усиление фокуса на валидации этой задачи, на простраивании позитивных циклов в имеющихся условиях вместо фокуса на негативных циклах помогает парам в их прохождении кризиса формирования новой семьи

Психологическое пространство (миры) семьи с повторным браком: вызовы, задачи, ресурсы

Кандидат психологических наук, практикующий психотерапевт, член Правления ОСКиП и СРО "Союз практических психологов", академический руководитель магистерской программы «Системная семейная психотерапия», профессор департамента психологии ФСН НИУ-ВШЭ

Гражина Будинайте

При включении системным терапевтом в фокус внимания в работе с семьей с повторным браком более широкого контекста, связанного с предысторией (супружеского развода, вдовства), зачастую открывается пугающее терапевта многообразие происходящих процессов и трансформаций и требующих решения задач. Однако многое зависит от оптики, выбираемой и используемой в процессе работы всеми его участниками. Обсудим преимущества и ловушки "системного" видения, вклад собственных позиций и "конструктов" помогающего специалиста, пути разрешения задач и умение не только находить, но и видеть уже имеющиеся тут ресурсы.

Виктория Плессер

Мария Кривощапова-Демина

Клинический психолог, индивидуальный и парный терапевт в доказательных подходах, супервизор, специалист по работе с психологической травмой и агрессивным/насильственным поведением.

к.п.н., сертифицированный супружеский терапевт по методу Готтману (TGMCT), сертифицированный Институтом Готтмана преподаватель

Сертифицированный ЭФТ-супервизор и терапевт (ICEEFT Canada), IFS-практик 3й уровень, системный семейный терапевт, преподаватель

Наталья Литвинова

Системный семейный психотерапевт. ОРКТ- практик.
Магистр психологии.
Член Общества семейных консультантов и психотерапевтов.
Член Европейской ассоциации психотерапевтов (EAP)

Елена Королева

Когда к семейному психологу обращаются пары с опытом насилия между партнерами, может возникнуть множество сомнений, переживаний, мыслей.
«А справлюсь ли я с таким случаем?»;
«Брать ли в работу пару или сразу отправить автора насилия на специализированную программу?»;
«Нужно ли помочь пострадавшему от насилия выйти из этих отношений и предложить специализированные программы?»;
«Если в паре есть насилие, это обернется трагедией?»;
«Если в паре есть насилие, то перспектив у таких отношений пары нет или все же есть?»;
«А если брать в работу, то в каком подходе лучше работать с такими парами?»
На эти и многие другие вопросы мы попробуем ответить на нашем круглом столе. Мы будем обсуждать сам феномен насилия; виды насилия в паре; насилие и агрессию в паре с точки зрения разных подходов – классической системной семейной терапии, ОРКТ, подхода Готтмана и других.

Работа с потребностью в автономии в парной терапии: интеграция ЭФТ и схематерапии

к.п.н., семейный психолог, клинический психолог, индивидуальный и парный схематерапевт продвинутого уровня ISST, тренер/супервизор по схематерапии пар, соруководитель Санкт-Петербургского Института Схематерапии Пар, председатель комитета по образовательным вебинарам ISST

Мария Соколова

Татьяна Рыцарева

к.п.н., сертифицированный ICEEFT эмоционально-фокусированный и системный семейный терапевт, член ОСКиП, супервизор, преподаватель МП по системной семейной терапии НИУ ВШЭ, программы по супружеской терапии в МИП, годовой программы по ЭФТ, лидер команды парных терапевтов Rytsareva.team, автор телеграм-канала «Быть парным терапевтом»

У каждого метода психотерапии есть свои терапевтические мишени, теоретическая база и инструментарий. При этом нет универсального метода, который смог бы покрыть все виды клиентских запросов и терапевтические мишени.
Эмоционально-фокусированная терапия разработана для работы с парой в дистрессе. И у ЭФТ есть много инструментов для того, чтобы помочь паре преодолеть этот дистресс, восстановить близость и удовлетворить потребности привязанности партнеров. Но, помимо потребности в связи, у человека есть базовая потребность в автономии, работа с которой в ЭФТ менее раскрыта в виду других терапевтических мишеней.
Схема-терапия, имея свою теоретическую базу, привносит также идеи по укреплению автономии партнеров в процессе парной терапии, что может расширить терапевтические мишени работы парного эмоционально-фокусированного терапевта и повысить его эффективность.
На мастер-классе вы увидите:

• как соотносятся схематерапия и ЭФТ,
• какие инструменты схема-терапии и каким образом может использовать в своей работе эмоционально-фокусированный терапевт.

После ознакомления с теорией запланирован просмотр видеофрагментов, на которых вы сможете увидеть реализацию идей, представленных на мастер-классе.
Приглашаем к участию специалистов, которые работают с парами или заинтересованы в парной терапии, интересуются вопросами привязанности и автономии.

Когда близость становится испытанием: Работа с эмоциональным разобщением в сложных жизненных обстоятельствах с помощью ЭФТ

сертифицированный ЭФТ-супервизор и терапевт (ICEEFT Canada), IFS-практик 3й уровень, системный семейный терапевт, преподаватель

Наталья Литвинова

Что происходит с отношениями, когда привычная опора — эмоциональная связь — оказывается под угрозой?
Эмиграция, вынужденная разлука, жизнь в разных странах, идеологические разногласия, политические конфликты — всё это не просто внешние обстоятельства. Это глубоко личные, эмоционально насыщенные вызовы, которые могут разрушить даже прочные связи.
Этот мастер-класс посвящён работе с парами, чья эмоциональная близость ослабла на фоне травмы, утраты или разъединяющих жизненных обстоятельств.
Через призму Эмоционально-фокусированной терапии (ЭФТ) мы вместе исследуем:

• Как «услышать» уязвимость за словами, когда пары спорят о политике, а на самом деле боятся потерять друг друга;
• Как восстанавливать эмоциональную связь в условиях миграции или длительной физической разлуки;
• Как помочь партнёрам снова увидеть друг в друге не оппонента, а значимую фигуру привязанности;
• Как работать с эмоциональным отчуждением, замыканием в боли и реакциями избегания.

Формат мастер-класса:
Краткая теоретическая часть, клинические кейсы, элементы живой практики, терапевтические диалоги и фрагменты супервизионной работы.

Кандидат психологических наук, клинический психолог, имаго-терапевт, ведущая семинаров для пар, супервизор в подходе Имаго, доцент института психологии РГПУ им. А.И. Герцена

Психолог, имаго-терапевт, арт-терапевт, песочный терапевт, сказкотерапевт

Семейный психолог, ЭОТ, семейный системный терапевт, арт-терапевт, коуч, ведущая общества психологов «Обмен опытом»

В своем кабинете мы часто видим трудности принятия партнерами отличий друг друга, частые вынесения суждений и оценок. В этих отличиях есть что-то неправильное, то, что хочется каждому в паре изменить.
- Ты хочешь сказать, что тебе не нравится театр?
- Что ты имеешь ввиду, говоря, что не ешь мидии?
- Ты думаешь, это действительно смешно?

Даже самые простые различия партнеров во вкусах принижаются, не говоря уже о более фундаментальных различиях. Имаго-терапия пар внесет в совместную жизнь пары больше любви и взаимопонимания, превратит супружеские отношения в неиссякаемый источник любви и дружбы.

Имаго-терапия пар объединяет идеи ведущих западных психологических школ и достижения современных нейронаук в единую теорию отношений. В основе метода лежит реляционный, а не индивидуальный подход к решению проблем в паре. 

На мастер -классе вы познакомитесь с инструментами Имаго-терапии пар:
- практикой Благодарности 
- тремя шагами для  создания близости и безопасности в паре
- глубоким Имаго-диалогом пары. 

Формат мастер-класса:
Первая часть мастерской будет посвящена знакомству с имаго-терапией пар— подходом к работе с парами, разработанным Харвиллом Хендриксом и Хелен ЛаКелли Хант, авторами книг «Любовь на всю жизнь. Руководство для пар» и «Как найти любовь, которую стоит сохранить». 

Во второй части мастерской участникам будет предложено попрактиковать навыки имаго-диалога — основного инструмента этого подхода. Имаго-диалог помогает создавать в отношениях ощущение близости и безопасности.